Classroom Use of Artificial Sign Systems by Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Woodward, James; Allen, Thomas
Titel	Classroom Use of Artificial Sign Systems by Teachers.
Quelle	In: Sign Language Studies, (1988) 61, S.405-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Communication; Elementary Secondary Education; Hearing Impairments; Sign Language; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Hearing impairment; Hörbehinderung; Gebärdensprache; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Survey responses from teachers of hearing-impaired children indicated that, although 39 percent of all respondents and 59.1 percent of signing respondents reported that they used an artificial sign system in the classroom, only 8.1 percent of all respondents and 12.3 percent of signing respondents may actually be using one. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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