The Self as Social Process: The Work of George Herbert Mead and Its Implications for Adult Literacy Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kazemek, Francis E.
Titel	The Self as Social Process: The Work of George Herbert Mead and Its Implications for Adult Literacy Education.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 12 (1988) 1, S.1-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Literacy; Educational Philosophy; Literacy Education; Self Concept; Social Influences; Volunteers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Selbstkonzept; Sozialer Einfluss; Freiwilliger
Abstract	Suggestions are offered for incorporating George Herbert Mead's ideas on the structure of literacy instruction, the use of volunteer tutors, student assessments, and instructional activities. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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