The Primacy of Experience and the Politics of Method.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eisner, Elliot W.
Titel	The Primacy of Experience and the Politics of Method.
Quelle	In: Educational Researcher, 17 (1988) 5, S.15-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Achievement; Art; Educational Philosophy; Educational Research; Experience; Methods; Politics of Education; Research Methodology; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Arts; Kunst; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Erfahrung; Method; Methode; Educational policy; Bildungspolitik; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik
Abstract	Knowledge, rooted in experience, requires forms for its representation. Forms of representation limit what we seek. As a result, socialization in method is a process that shapes what we can know and value. At base it is a political undertaking. Examines the effects of the politics of method on educational research. (Author/BJV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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