Object-Naming Deficits in Developmental Dyslexia.

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Autor/inn/en	Snowling, Maggie; und weitere
Titel	Object-Naming Deficits in Developmental Dyslexia.
Quelle	In: Journal of Research in Reading, 11 (1988) 2, S.67-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Dyslexia; Elementary Education; Phonology; Preadolescents; Reading Difficulties; Reading Research; Visual Measures; Vocabulary Skills; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Dyslexics; Legasthenie; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Elementarunterricht; Fonologie; Pre-adolescence; Präadoleszenz; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseforschung; Aktiver Wortschatz
Abstract	Examines 9- to 11-year-old dyslexic children's object naming problems and concludes that they are subject to verbal naming difficulties which cannot be accounted for by generally low levels of vocabulary knowledge. Attributes these difficulties to lexical-phonological representation of spoken words they know. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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