Towards Achieving an Interactive Education Model for Special Needs Students: The Computer Writing Project for Native American Students.

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Autor/in	Sower, Ruth
Titel	Towards Achieving an Interactive Education Model for Special Needs Students: The Computer Writing Project for Native American Students.
Quelle	In: Journal of American Indian Education, 27 (1987) 1, S.30-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	American Indian Education; Cognitive Style; Computer Uses in Education; Grade 4; Intermediate Grades; Writing Instruction; Arizona + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Computernutzung; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mittelstufe; Schreibunterricht
Abstract	Describes model program at Tuba City Boarding School (AZ) which introduced 30 4th grade Native American students to LOGO computer programing language to promote cognitive development. Reports responses from parents, teachers, school board, school administration, and pupils. (NEC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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