Learning Preference Differences among Adults in Traditional and Nontraditional Baccalaureate Programs.

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Autor/inn/en	Loesch, Thomas; Foley, Richard
Titel	Learning Preference Differences among Adults in Traditional and Nontraditional Baccalaureate Programs.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 38 (1988) 4, S.224-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Adults; Cognitive Style; Higher Education; Individual Differences; Nontraditional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Non-traditional education; Alternative Erziehung
Abstract	This study compared the learning preferences of 37 adult students enrolled in a nontraditional baccalaureate program with those of 26 students in a traditional one. Significant differences were found between the groups in terms of the degree to which they preferred to structure their own learning. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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