The Effects of Teaching and Learning Experiences, Tempo, and Mode on Undergraduates' and Children's Symphonic Music Preferences.

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Autor/in	Flowers, Patricia J.
Titel	The Effects of Teaching and Learning Experiences, Tempo, and Mode on Undergraduates' and Children's Symphonic Music Preferences.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 36 (1988) 1, S.19-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; College Students; Descriptive Writing; Higher Education; Music Appreciation; Music Education; Musical Composition; Preservice Teacher Education; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Musikbeurteilung; Musikerziehung; Komponieren; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Presents a study which assessed undergraduates' and children's music preferences for examples of symphonic music. Serving as a teaching and planning experience for undergraduates, the study revealed that children's preferences were increased through undergraduate presentations and that college students used larger vocabularies when describing musical selections. (GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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