Caught in the Continuum: A Critical Analysis of the Principle of the Least Restrictive Environment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Taylor, Steven J.
Titel	Caught in the Continuum: A Critical Analysis of the Principle of the Least Restrictive Environment.
Quelle	In: Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps (JASH), 13 (1988) 1, S.41-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Role; Developmental Disabilities; Elementary Secondary Education; Mainstreaming; Normalization (Handicapped); Placement; Severe Disabilities; Social Integration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstörung; Betriebspraktikum; Praktikum; Severe disability; Schwerbehinderung; Soziale Integration
Abstract	This critical analysis of least restrictive environment (LRE) for the developmentally disabled reviews the origins and operationalization of LRE in terms of a continuum of residential, educational, and vocational services. Pitfalls in LRE, especially for severely disabled persons, are enumerated and commitment to the contrasting principle of community integration advocated. (Author/VW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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