Prison Education: A Substantial Metaphor for Adult Education Practice.

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Autor/in	Collins, Michael
Titel	Prison Education: A Substantial Metaphor for Adult Education Practice.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 38 (1988) 2, S.101-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Correctional Education; Environmental Influences; Independent Study; Models; Role of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Fürsorgeerziehung; Environmental influence; Umwelteinfluss; Selbststudium; Analogiemodell; Bildungsauftrag
Abstract	The author shows how education and training in prison is essentially accommodative. The analysis, informed by critical theory perspectives and on-site investigations, yields insights on how the kind of power relationships and coercive structures that impinge on prison education also shape much of the modern practice of adult education, in particular, self-directed learning. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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