Critical Thinking in the Social Studies: Megatrends as a Catalyst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brem, Jane; Subotnik, Rena
Titel	Critical Thinking in the Social Studies: Megatrends as a Catalyst.
Quelle	In: Social Studies Teacher, 9 (1988) 4, S.10-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Critical Thinking; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Futures (of Society); Learning Activities; Social Change; Social Studies; Sociocultural Patterns + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritisches Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Future; Society; Zukunft; Lernaktivität; Sozialer Wandel; Gemeinschaftskunde; Soziokulturelle Theorie
Abstract	This article offers four classroom activities based on the 10 trends identified in Naisbitt's 1982 book, MEGATRENDS: TEN NEW DIRECTIONS TRANSFORMING OUR LIVES. The activities are based on a data retrieval chart, a consequence chart, reverse historical chronology, and guided fantasies. Includes samples of the charts. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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