A Flashy Approach to Practicing Fingerspelling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kindelin, Heidy
Titel	A Flashy Approach to Practicing Fingerspelling.
Quelle	In: Perspectives for Teachers of the Hearing Impaired, 6 (1988) 3, S.19-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Deafness; Educational Games; Elementary Secondary Education; Finger Spelling; Language Acquisition; Receptive Language; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Educational game; Lernspiel; Fingeralphabet; Sprachaneignung; Spracherwerb; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A teacher devised an activity based on the game show "Wheel of Fortune" to spark her deaf students' interest in fingerspelling. "Fingerspelling Fortune" spells out puzzles using cards with handshapes. As the cards are turned and the students try to guess the phrases, they increase proficiency in recognizing handshapes. (VW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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