Reading and Writing Competencies of Adolescents with Learning Disabilities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Algozzine, Bob; und weitere
Titel	Reading and Writing Competencies of Adolescents with Learning Disabilities.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 21 (1988) 3, S.154-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Employer Attitudes; Expressive Language; Grade 10; High Schools; Job Performance; Learning Disabilities; Minimum Competency Testing; Receptive Language; Written Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Arbeitgeberinteresse; High school; Oberschule; Work performance; Arbeitsleistung; Learning handicap; Lernbehinderung; Rezeptive Kommunikationsfähigkeit; Geschriebene Sprache
Abstract	The study analyzed communication performance of tenth grade learning disabled (LD) students (N=1,098) on the Florida State Student Assessment Test-II (a minimum competency test). LD students demonstrated better literal communication skills and poorer interpretive and written communication skills. Employers (N=240) also supported the importance of these skills for job performance. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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