The "I Don't Know" Kids.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Weisenback, E. Lynne
Titel	The "I Don't Know" Kids.
Quelle	In: Academic Therapy, 23 (1988) 4, S.417-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Background; Brainstorming; Elementary Secondary Education; Imagery; Kinesthetic Methods; Manipulative Materials; Prediction; Reading Comprehension; Reading Difficulties; Reading Instruction; Story Reading; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hintergrundinformation; Metaphorik; Hilfsmittel; Vorhersage; Leseverstehen; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Strategies are suggested to assist students with reading comprehension difficulties. Strategies include: (1) developing appropriate background through discussion of story concepts, brainstorming, conceptual webbing, and kinesthetic or tactile experiences; (2) asking students to predict what will happen; (3) reciprocal questioning between students and teacher; and (4) emphasizing imagery techniques. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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