Follow-Up Findings of a Program for Motor Skill Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fewell, Rebecca R.
Titel	Follow-Up Findings of a Program for Motor Skill Achievement.
Quelle	In: Topics in Early Childhood Special Education, 7 (1988) 4, S.64-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Early Childhood Education; Educational Therapy; Followup Studies; Intervention; Maintenance; Motor Development; Neurological Impairments; Psychomotor Skills; Skill Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lerntherapie; Follow-up studies; Kontaktstudium; Motorische Entwicklung; Neurodegenerative Erkrankung; Psychomotorische Aktivität
Abstract	Sixteen pupils, aged four to six, with various disabilities requiring intervention services in motor skills acquisition, participated in a follow-up study. The study found that gross motor gains resulting from intensive intervention failed to continue once the intervention was withdrawn. Fine motor skills were not affected by the gross motor intervention. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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