Aggressive Rejected Children: Implications for School Psychologists.

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Autor/in	Waas, Gregory A.
Titel	Aggressive Rejected Children: Implications for School Psychologists.
Quelle	In: Journal of School Psychology, 25 (1987) 4, S.383-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Elementary Education; Grade 3; Grade 5; Males; Peer Relationship; Personality Traits; Rejection (Psychology); Sociometric Techniques; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; School year 03; 3. Schuljahr; Schuljahr 03; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Male; Männliches Geschlecht; Peer-Beziehungen; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; Ablehnung; Soziometrie; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	Used sociometric rating procedure to classify third and fifth grade boys (N=64) as peer-rejected. Standardized teacher ratings classified students as aggressive. Significant portion of rejected students were rated as highly aggressive. Aggressive rejected groups were rated as exhibiting lower achievement motivation and higher levels of hostile withdrawal than were nonaggressive rejected counterparts. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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