Persisters and Nonpersisters in a Graduate Level, Nontraditional, Liberal Education Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Langenbach, Michael; Korhonen, Lloyd
Titel	Persisters and Nonpersisters in a Graduate Level, Nontraditional, Liberal Education Program.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 38 (1988) 3, S.136-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Persistence; Dropout Research; Graduate Students; Higher Education; Liberal Arts; Masters Programs; Nontraditional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Magister course; Magisterstudiengang; Non-traditional education; Alternative Erziehung
Abstract	Comparison of persisters and nonpersisters in the Master of Liberal Studies program at the University of Oklahoma found five significant demographic variables: age, type of bachelor's degree, years between bachelor's and master's programs, distance from master's program site, and social science score on the Undergraduate Assessment Program Test. Significant differences were also found in purpose for participating. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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