Teaching Genocide as a Contemporary Problem.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frelick, Bill
Titel	Teaching Genocide as a Contemporary Problem.
Quelle	In: Social Science Record, 24 (1987) 2, S.74-77Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Concept Teaching; Current Events; Genocide; Modern History; Secondary Education; Teaching Models; World Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktualität; Genozid; Neuere Geschichte; Sekundarbereich; Lehrmodell; Weltproblem
Abstract	Discusses methods of teaching about the history of genocide and the potential for its occurrence today. Encourages students to confront commonly-held beliefs in order to understand human rights abuses. Studies current genocidal tendencies, such as those in Iran, to demonstrate the "latent potential in all of us to allow such evil to occur." (Author/GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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