Investigating "Drop-Out" from the Open Foundation Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Brian
Titel	Investigating "Drop-Out" from the Open Foundation Course.
Quelle	In: Australian Journal of Adult Education, 27 (1987) 1, S.17-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Access to Education; Adult Education; Adult Students; Dropout Research; Foreign Countries; Influences; Nontraditional Education; Questionnaires; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Adult; Adults; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Ausland; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Fragebogen; Schulische Motivation
Abstract	Reports results from a survey of 70 adults who had withdrawn from the Open Foundation Course, a matriculation course for adults at the University of Newcastle. Reasons for dropping the course included a change in circumstances, low motivation, and conflict of interest. Most respondents felt they had gained something from participating in the course. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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