The Exploratorium's Explainer Program: The Long-Term Impacts on Teenagers of Teaching Science to the Public.

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Autor/inn/en	Diamond, Judy; und weitere
Titel	The Exploratorium's Explainer Program: The Long-Term Impacts on Teenagers of Teaching Science to the Public.
Quelle	In: Science Education, 71 (1987) 5, S.643-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Informal Education; Museums; Peer Teaching; Science and Society; Science Education; Science Instruction; Science Teaching Centers; Scientific Attitudes; Secondary Education; Secondary School Science; Student Attitudes; Student Interests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Museum; Museumswesen; Museen; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Studieninteresse
Abstract	Describes a program in which teenage students serve as the explainers of the displays in a museum. Reports on a study designed to determine whether such programs can significantly affect students' social development, their attitudes toward science, and their interest in science, teaching, and museums. (TW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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