A Fingerspelling Approach to Spelling.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Isaacson, Arlene G.; und weitere
Titel	A Fingerspelling Approach to Spelling.
Quelle	In: Academic Therapy, 23 (1987) 1, S.89-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Drills (Practice); Elementary Secondary Education; Finger Spelling; Learning Disabilities; Parent Participation; Remedial Instruction; Spelling Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fingeralphabet; Learning handicap; Lernbehinderung; Elternmitwirkung; Förderkurs; Orthographieunterricht; Rechtschreibunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Finger spelling was effectively used to improve the spelling performance of 12 students (grades 4-9) with spelling problems. The 10-step procedure involves use of a partner (preferably a parent), intermittent involvement of the special education teacher, and a time period of 3 to 9 months. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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