Perceptual Influence of Psychoeducational Reports.

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Autor/inn/en	Schwartz, Neil H.; Wilkinson, William K.
Titel	Perceptual Influence of Psychoeducational Reports.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 24 (1987) 2, S.127-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitudes; Diagnostic Tests; Educational Diagnosis; Elementary Education; Labeling (of Persons); Perception; Psychoeducational Methods; Psychological Characteristics; Reports; Student Evaluation; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Diagnostic test; Diagnostischer Test; Pedagogical diagnostics; Pädagogische Diagnostik; Elementarunterricht; Labeling-Ansatz; Wahrnehmung; Abschlussbericht; Berichten; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerverhalten
Abstract	Teachers read fictitious psychoeducational reports that were consistent, inconsistent, or absent with respect to a child's diagnostic label, then cumulative folders, then the report again. Their perceptions of child's characteristics changed in an adaptive direction for general adjustment, academic skill, and learning approach, and negatively for intellectual capacity. Type of diagnostic label was an important variable in influencing perception. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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