Improving the Social Behavior and Peer Acceptance of Rejected Boys: Effects of Social Skill Training with Instructions and Prohibitions.

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Autor/inn/en	Bierman, Karen Linn; und weitere
Titel	Improving the Social Behavior and Peer Acceptance of Rejected Boys: Effects of Social Skill Training with Instructions and Prohibitions.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55 (1987) 2, S.194-200Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Elementary School Students; Interpersonal Competence; Interpersonal Relationship; Males; Peer Acceptance; Primary Education; Rejection (Psychology); Social Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Interpersonale Kompetenz; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Male; Männliches Geschlecht; Primarbereich; Ablehnung; Social behaviour; Soziales Verhalten
Abstract	Thirty-two boys rejected by their peers in grades one through three, identified on the basis of negative sociometric nominations and negative social behavior, were randomly assigned to one of four treatment conditions (a) instructions to promote positive social behavior, (b) prohibitions to reduce negative social behavior, (c) a combination of instructions and prohibitions, or (d) no treatment. Results discussed. (Author/KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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