Rechanneling Anxieties.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Giordano, Gerard
Titel	Rechanneling Anxieties.
Quelle	In: Academic Therapy, 22 (1987) 5, S.535-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Anxiety; Class Activities; Elementary Education; Emotional Problems; Fear; Learning Activities; Relaxation Training; Stress Management; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Elementarunterricht; Furcht; Lernaktivität; Entspannungstraining; Stressmanagement; Stressbewältigung; Schülerverhalten
Abstract	Teachers can help rechannel student anxieties by identifying areas of anxiety and then using such activities as pictorial displays to initiate conversations, "dialogue" notebooks (unrestricted, uncorrected writing on topics of students' choice), and classroom speakers (e.g., doctors) who can address topics which cause anxiety in children. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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