Task Effects and Individual Differences in On-Line Processing of the Topic Structure of a Text.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lorch, Robert F., Jr; und weitere
Titel	Task Effects and Individual Differences in On-Line Processing of the Topic Structure of a Text.
Quelle	In: Discourse Processes, 10 (1987) 1, S.63-80Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Psychological Studies; Reader Text Relationship; Reading Comprehension; Reading Processes; Reading Research; Recall (Psychology); Word Recognition + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Leseverstehen; Leseprozess; Leseforschung; Abberufung; Worterkennung
Abstract	Indicates that (1) readers determine topic interrelations as they encounter new topics during reading, (2) better recallers are more consistent about inferring topic interrelations, and (3) better recallers are more flexible in their processing of topic information. (NKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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