Cognitive and Affective Effects of Various Types of Microcomputer Use by Preschoolers.

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Autor/inn/en	Goodwin, Laura D.; und weitere
Titel	Cognitive and Affective Effects of Various Types of Microcomputer Use by Preschoolers.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 23 (1986) 3, S.348-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Variance; Aptitude Treatment Interaction; Childhood Attitudes; Childhood Interests; Computer Assisted Instruction; Courseware; Interviews; Microcomputers; Multivariate Analysis; Preschool Education; Pretests Posttests; Reading Readiness; Reading Readiness Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Lernsoftware; Interviewing; Interviewtechnik; Multivariate Analyse; Pre-school education; Vorschulerziehung; Reading rate; Reading speed; Lesegeschwindigkeit
Abstract	The effects of microcomputer use on preschoolers' knowledge of pre-reading concepts and attitudes toward microcomputers were investigated. Seventy-seven preschoolers were randomly assigned to three treatment conditions: (1) adult-assisted microcomputer instruction; (2) unassisted microcomputer use; and (3) no computer use. Analysis of pretest posttest cognitive data showed no significant treatment effects. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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