Identifying Student Characteristics Influencing Success in Introductory Computer Science Courses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Oman, Paul W.
Titel	Identifying Student Characteristics Influencing Success in Introductory Computer Science Courses.
Quelle	In: AEDS Journal, 19 (1986) 2-3, S.226-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Academic Advising; Analysis of Variance; Computer Science Education; Correlation; Higher Education; Mathematics Skills; Models; Multiple Regression Analysis; Predictive Measurement; Predictive Validity; Predictor Variables; Student Characteristics; Success; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Akademischer Rat; Computer science lessons; Informatikunterricht; Korrelation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Analogiemodell; Prädiktor; Erfolg; Tabelle
Abstract	Describes a study of 38 students at Eastern Oregon State College which identified mathematics proficiency as the key student characteristic leading to successful completion of computer science courses, and developed a model that accounts for 82 percent of the variation in students' final grades in computer courses for use by advisers. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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