Effects of Computer Assistance on Acquisition of Piagetian Conceptualization among Children of Ages Two to Four.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Piel, John A.; Baller, William A.
Titel	Effects of Computer Assistance on Acquisition of Piagetian Conceptualization among Children of Ages Two to Four.
Quelle	In: AEDS Journal, 19 (1986) 2-3, S.210-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Variance; Classification; Cognitive Development; Computer Assisted Instruction; Concept Formation; Conservation (Concept); Microcomputers; Multiple Regression Analysis; Piagetian Theory; Predictor Variables; Preschool Education; Tables (Data); Young Children; Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Concept learning; Begriffsbildung; Konservierung; Prädiktor; Pre-school education; Vorschulerziehung; Tabelle; Frühe Kindheit
Abstract	Designed to determine whether computer-assisted instruction could enhance performance on Piagetian classification and conservation tasks, this study divided 44 preschool children into an experimental group, which was exposed to computer lessons, and a control group. Both age and computer exposure were found to be significant variables. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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