Handwriting Skills in Children with Spina Bifida: Assessment, Monitoring and Measurement.

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Autor/inn/en	Hancock, Julie; Alston, Jean
Titel	Handwriting Skills in Children with Spina Bifida: Assessment, Monitoring and Measurement.
Quelle	In: British Journal of Special Education, 13 (1986) 4, S.155-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Elementary Education; Eye Hand Coordination; Foreign Countries; Handwriting; Individualized Instruction; Perceptual Motor Coordination; Physical Disabilities; Writing Difficulties; Writing Evaluation; Writing Exercises; Writing Instruction; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Elementarunterricht; Ausland; Handschrift; Individualisierender Unterricht; Körperkoordination; Physical handicap; Körperbehinderung; Schreibstörung; Schreibübung; Schreibunterricht
Abstract	Case studies of three students with spina bifida (ages 8-11) illustrate an individualized six-week handwriting intervention program which stressed assessment, monitoring, and measurement of changes in writing performance. Appropriate changes in physical support (sitting position, writing surface, and choice of writing tool) are recommended. (JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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