The Consequences of High School Graduation Testing Programs.

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Autor/in	Airasian, Peter W.
Titel	The Consequences of High School Graduation Testing Programs.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 71 (1987) 496, S.54-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Failure; Graduation Requirements; Public Opinion; Remedial Instruction; Secondary Education; Standardized Tests; Student Evaluation; Test Results; Testing Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abschlussordnung; Öffentliche Meinung; Förderkurs; Sekundarbereich; Standadised tests; Standardisierter Test; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Examines the new state-mandated high school graduation tests emerging in response to perceived declines in educational standards. Indicates general consequences for implementing these tests, including public perceptions based on a "box score" mentality. As competency measures, the tests have had little impact on pupils, teachers, schools, and curricula. Includes 19 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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