The Impact of a Practicum on Aging and Reminiscence on Gifted Students' Attitudes toward the Elderly.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, Susan M.; und weitere
Titel	The Impact of a Practicum on Aging and Reminiscence on Gifted Students' Attitudes toward the Elderly.
Quelle	In: Roeper Review, 9 (1986) 2, S.90-94Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aging Education; Gifted; Junior High Schools; Older Adults; Program Effectiveness; Quality of Life; Recall (Psychology); Stereotypes; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ageing education; Altenbildung; Begabter, Hoch Begabter; Sekundarstufe I; Älterer Erwachsener; Lebensqualität; Abberufung; Klischee; Schülerverhalten
Abstract	Negative attitudes and stereotypic behaviors directed at the elderly were decreased among 49 seventh- and eighth-grade gifted students who participated in an intergenerational practicum in which student conducted reminscence interviews with elderly persons about significant events in their lives and learned about issues facing the aged. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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