Authority, Intellectuals, and the Politics of Practical Learning.

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Autor/in	Giroux, Henry A.
Titel	Authority, Intellectuals, and the Politics of Practical Learning.
Quelle	In: Teachers College Record, 88 (1986) 1, S.22-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Authoritarianism; Educational Philosophy; Intellectual Development; Power Structure; Professional Autonomy; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autoritarismus; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Mental development; Geistige Entwicklung; Berufsfreiheit; Lehrerrolle
Abstract	A strong conservative current underlies much of what is currently said about authority in schooling. Educational authority should be rooted in the ideal of democratic social transformation, a function it cannot have when conceived of more narrowly in terms of institutional heirarchy and stability. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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