Measuring Iconic-Symbolic Classification: It Doesn't MAP Out.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abkarian, G. G.
Titel	Measuring Iconic-Symbolic Classification: It Doesn't MAP Out.
Quelle	In: Journal of Childhood Communication Disorders, 9 (1986) 2, S.139-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Classification; Cognitive Development; Developmental Stages; Language Acquisition; Language Processing; Language Tests; Symbolic Language; Test Validity; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Sprachverarbeitung; Language test; Sprachtest; Symbolsprache; Testvalidität; Testdurchführung; Testen
Abstract	Eighty unimpaired adults took the iconic-symbolic (I-S) subtest of the Muma Assessment Program under traditional protocols and revised instructions like those used in classic studies of classification ability. Only 18 functioned at the symbolic level as defined by the protocols; revised instructions more frequently evoked the expected symbolic performance. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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