An Experimental Analysis of Generalization of Banking Skills from Classroom to Bank Settings in the Community.

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Autor/inn/en	Bourbeau, Philip E.; und weitere
Titel	An Experimental Analysis of Generalization of Banking Skills from Classroom to Bank Settings in the Community.
Quelle	In: Education and Training of the Mentally Retarded, 21 (1986) 2, S.98-107Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1237
Schlagwörter	Banking; Daily Living Skills; Generalization; Mild Mental Retardation; Money Management; Normalization (Handicapped); Program Effectiveness; Secondary Education; Simulation; Teaching Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bankgeschäft; Alltagsfertigkeit; Sekundarbereich; Simulation program; Simulationsprogramm; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Four female mildly mentally retarded subjects (ages 17-21) were trained individually in a simulated bank setting at their school. After training, subjects were able to generalize newly trained skills to real community settings though some additional in-vivo training was required for perfect performance. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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