Teaching Knowledge: How Do We Test It?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Darling-Hammond, Linda
Titel	Teaching Knowledge: How Do We Test It?
Quelle	In: American Educator: The Professional Journal of the American Federation of Teachers, 10 (1986) 3, S.18-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Certification; Teacher Certification; Teacher Qualifications; Teacher Selection; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abschlusszeugnis; Zertifizierung; Lehrqualifikation; Testdurchführung; Testen
Abstract	Current teacher certification tests are simplistic, multiple-choice, and context free. They quiz knowledge of terms and laws rather than proving comprehensive understanding of educational theory and practice. Such tests are effective neither in selecting good teachers nor in establishing a broad and realistic professional knowledge base. (LHW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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