The Affective Edge: Using Songs and Music in ESL Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Guglielmino, Lucy Madsen
Titel	The Affective Edge: Using Songs and Music in ESL Instruction.
Quelle	In: Adult Literacy and Basic Education, 10 (1986) 1, S.19-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; English (Second Language); Enrichment Activities; Second Language Instruction; Second Language Learning; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Bereicherungsprogramm; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Wortschatzarbeit
Abstract	States that music can be an effective instructional method for enlivening the English as a second language classroom and for facilitating language learning. The approach can be used to address various learning styles. Examples and guidelines are provided. (Author/CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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