Access to the Content Specialist through Reassigned Time: The Key to Quality Productions, Pedagogical Improvement, and Faculty Development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ruggiero, Richard M.
Titel	Access to the Content Specialist through Reassigned Time: The Key to Quality Productions, Pedagogical Improvement, and Faculty Development.
Quelle	In: Media Management Journal, 5 (1986) 3, S.3-5Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Audiovisual Aids; Cooperative Planning; Faculty Development; Higher Education; Instructional Materials; Material Development; Media Specialists; Problems; Program Descriptions; Program Evaluation; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Audiovisuelles Medium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Lehrmaterialentwicklung; Mediengestalter; Problemsituation; Programme evaluation; Programmevaluation; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	Describes a faculty training program instituted by the Instructional Media Center at University of California Northridge, which helps faculty members to become competent content specialists by working with media specialists to produce instructional media, and exposes them to the media center's operation. The program's objectives, operation, and evaluation are discussed. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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