Arithmetic Automatization Failure in Children with Attention and Reading Disorders: Associations and Sequela.

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Autor/inn/en	Ackerman, Peggy T.; und weitere
Titel	Arithmetic Automatization Failure in Children with Attention and Reading Disorders: Associations and Sequela.
Quelle	In: Journal of Learning Disabilities, 19 (1986) 4, S.222-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arithmetic; Attention Deficit Disorders; Memory; Reading Difficulties + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Gedächtnis; Reading difficulty; Leseschwierigkeit
Abstract	Evidence is presented that both reading disabled (RD) and normal reading attention deficit disordered (ADD) children are at high risk to become numerically incompetent adults. It is theorized that this incompetence may be rooted in failure to memorize basic number combinations. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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