Policy Strategies, Teacher Salary Incentive, and Student Achievement: An Explanatory Model.

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Autor/inn/en	Turner, Richard; und weitere
Titel	Policy Strategies, Teacher Salary Incentive, and Student Achievement: An Explanatory Model.
Quelle	In: Educational Researcher, 15 (1986) 3, S.5-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Academic Achievement; Class Size; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Incentives; School District Spending; Teacher Salaries + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Klassengröße; Politics of education; Bildungspolitik; Anreiz; Lehrerbesoldung; Lehrervergütung
Abstract	Presents a structural equation model for understanding the relationship between salary incentives for teachers and class size and student achievement. Using data on student achievement in 102 Colorado school districts, finds that the model is moderately successful for explaining reading achievement, but factors not included in the model probably have strong effects. (KH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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