Theoretical Considerations in Selecting Language Arts Software.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Miller, Larry; Burnett, J. Dale
Titel	Theoretical Considerations in Selecting Language Arts Software.
Quelle	In: Computers and Education, 10 (1986) 1, S.159-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Computer Software; Elementary Secondary Education; Evaluation Criteria; Guidelines; Instructional Design; Instructional Material Evaluation; Language Arts; Media Selection; Reading Instruction; Theories; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Richtlinien; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Sprachkultur; Medienwahl; Leseunterricht; Theory; Theorie; Schreibunterricht
Abstract	Discusses current assumptions about what constitutes excellence in software for reading and writing instruction by describing commonly accepted guidelines and arguing that evaluation criteria focuses mainly on technical rather than on learning and educational issues. A priori questions emphasizing learning issues are proposed to strengthen guidelines for software evaluation. (Author/MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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