A Survey of Questions Posed by Regular Classroom Teachers Integrating Hearing Impaired Students in Nova Scotia and New Brunswick.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	French, Dorothea Baker; MacDonnell, Brenda Marie
Titel	A Survey of Questions Posed by Regular Classroom Teachers Integrating Hearing Impaired Students in Nova Scotia and New Brunswick.
Quelle	In: A.C.E.H.I. Journal, 11 (1985) 1, S.12-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Hearing Impairments; Mainstreaming; Needs Assessment; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hearing impairment; Hörbehinderung; Bedarfsermittlung; Lehrerverhalten
Abstract	Surveys of teachers of mainstreamed hearing impaired students revealed that information on hearing loss in general, techniques for attaining comprehension, expectation levels for hearing impaired students, effective techniques in teaching and managing behavior, and the use and effectiveness of amplifactions were the primary areas of concern. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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