Reinforcement Control of Severe Dysfunctional Behavior of Blind, Multihandicapped Students.

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Autor/inn/en	Luiselli, James K.; und weitere
Titel	Reinforcement Control of Severe Dysfunctional Behavior of Blind, Multihandicapped Students.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 90 (1985) 3, S.328-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Behavior Modification; Blindness; Cues; Hearing Impairments; Multiple Disabilities; Reinforcement; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Blindheit; Stichwort; Hearing impairment; Hörbehinderung; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Positive Verstärkung; Frühe Kindheit
Abstract	In Study 1 the aggressive behavior of a deaf/blind adolescent was eliminated through a differential reinforcement of other behavior (DRO) procedure combined with a reinforcer cueing technique and brief time-out. In Study 2 DRO reduced stereotypic eye-pressing by a young blind hearing-impaired child. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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