The Relative Motivational Properties of Sensory and Edible Reinforcers in Teaching Autistic Children.

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Autor/inn/en	Rincover, Arnold; Newsom, Crighton D.
Titel	The Relative Motivational Properties of Sensory and Edible Reinforcers in Teaching Autistic Children.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 18 (1985) 3, S.237-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Autism; Behavior Modification; Elementary Education; Reinforcement; Sensory Training; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Autismus; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Elementarunterricht; Positive Verstärkung; Sensorische Erziehung; Schulische Motivation
Abstract	In a study of visual discrimination tasks with three autistic children (ages five-six), multiple sensory reinforcers maintained responding over more trials than did multiple edible reinforcers. Single sensory reinforcers and single edibles however, resulted in nearly equal numbers of trials to satiation. Sensory reinforcers produced higher percentages of correct responses than edible ones. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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