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Autor/inBrenner, Mary E.
TitelThe Practice of Arithmetic in Liberian Schools.
QuelleIn: Anthropology and Education Quarterly, 16 (1985) 3, S.177-86Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterArithmetic; Cognitive Style; Computation; Cross Cultural Studies; Cultural Context; Culture Conflict; Educational Anthropology; Educational Environment; Elementary Education; Foreign Countries; Instructional Design; Interaction; Learning Strategies; Problem Solving; Teaching Methods; Liberia
AbstractDescribes a study of Liberian schools in which students of the Vai tribe are instructed in Western mathematical practices which differ from those of the students' home culture. Reports that the Vai children employed syncretic arithmetic practices, combining two distinct systems of arithmetic in a classroom environment that tacitly facilitated the process. (KH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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