Associative and Categorical Hypotheses of Organization in the Free Recall of Adults and Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Frankel, Marc T.
Titel	Associative and Categorical Hypotheses of Organization in the Free Recall of Adults and Children.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 40 (1985) 2, S.304-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; Association (Psychology); Classification; Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Grade 10; Grade 4; High School Students; Kindergarten Children; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Assoziation; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Abberufung
Abstract	Kindergarten, fourth-grade, and tenth-grade subjects were shown pictures representing combinations of high and low inter-item association and high and low category relatedness. Results support a hypothesis that young children cluster in recall as a function of associations while older individuals show organizational flexibility which serves to facilitate greater recall. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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