An Attributional Theory of Achievement Motivation and Emotion.

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Autor/in	Weiner, Bernard
Titel	An Attributional Theory of Achievement Motivation and Emotion.
Quelle	In: Psychological Review, 92 (1985) 4, S.548-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Affective Behavior; Attribution Theory; Elementary Secondary Education; Emotional Development; Emotional Response; Expectation; Higher Education; Influences; Locus of Control; Motivation; Performance Factors; Psychological Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Gefühlsbildung; Emotionales Verhalten; Expectancy; Erwartung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; psychologische; Motivation (psychologisch); Leistungsindikator
Abstract	This article advances an attributional theory of motivation and emotion, with achievement strivings as the theoretical focus. Causes of success and failure share three common properties: locus, stability, and controllability. Stability of causes influences changes in expectancy of success. Expectancy and affect guide motivated behavior. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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