Optimal Number of Options: An Investigation of the Assumption of Proportionality.

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Autor/inn/en	Budescu, David V.; Nevo, Baruch
Titel	Optimal Number of Options: An Investigation of the Assumption of Proportionality.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 22 (1985) 3, S.183-96Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Entrance Examinations; Foreign Countries; Higher Education; Item Analysis; Multiple Choice Tests; Response Style (Tests); Test Construction; Test Format; Test Items; Test Length; Test Theory; Timed Tests; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Itemanalyse; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Antwortverhalten; Testaufbau; Testentwicklung; Test content; Testaufgabe; Testtheorie
Abstract	The proportionality model assumes that total testing time is proportional to the number of test items and the number of options per multiple choice test item. This assumption was examined, using test items having from two to five options. The model was not supported. (Author/GDC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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