Follow-Up Study of Visually Impaired Students of the Michigan School for the Blind.

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Autor/inn/en	Livingston-White, Deborah; Utter, Catherine
Titel	Follow-Up Study of Visually Impaired Students of the Michigan School for the Blind.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 79 (1985) 4, S.150-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Blindness; Followup Studies; Placement; Special Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Blindheit; Follow-up studies; Kontaktstudium; Betriebspraktikum; Praktikum; Special school; Sonderschule
Abstract	A study of currently and previously enrolled students revealed general agreement that past and present placements were appropriate. A higher percentage of students at the state school had access to specialized instruction and aids. Other advantages of the residential situation were specialized curriculum and extracurricular activities, training in living and leisure skills, small classes, and individualized attention. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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