Individual Differences in Process Outcomes for Verbal Analogy and Classification Solution.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Alderton, David L.; und weitere
Titel	Individual Differences in Process Outcomes for Verbal Analogy and Classification Solution.
Quelle	In: Intelligence, 9 (1985) 1, S.69-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analogy; Cognitive Measurement; Correlation; Higher Education; Individual Differences; Induction; Intelligence Tests; Models; Skill Analysis; Verbal Ability; Verbal Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogie; Korrelation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individueller Unterschied; Induktion; Induktive Methode; Intelligence test; Intelligenztest; Analogiemodell; Mündliche Leistung; Mündliche Prüfung
Abstract	Adult performance on verbal analogy and classification problems was assessed in terms of outcomes of process execution. Process-outcomes measures accounted for overall performance and were related to ability. Problem forms differed in terms of which measures predicted individual differences. Common process-outcome measures showed highest correlations across problem forms. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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