Validation of Inattention/Overactivity and Aggression Ratings with Classroom Observations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Milich, Richard; Fitzgerald, Gail
Titel	Validation of Inattention/Overactivity and Aggression Ratings with Classroom Observations.
Quelle	In: Journal of Consulting and Clinical Psychology, 53 (1985) 1, S.139-40Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aggression; Attention Span; Elementary Education; Elementary School Students; Hyperactivity; Males; Observation; Teacher Attitudes; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Hyperaktivität; Male; Männliches Geschlecht; Beobachtung; Lehrerverhalten; Gültigkeit
Abstract	Examined the differential validity of teacher ratings of Inattention/Overactivity and Aggression among 48 clinic-referred boys. These ratings were correlated with observations undertaken in three different classroom settings. Results indicated that the teachers were able to differentiate significantly between these externalizing behaviors in the classroom settings. (Author/BH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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