Psycho-Social Aspects of Educating Epileptic Children: Roles for School Psychologists.

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Autor/in	Frank, Brenda B.
Titel	Psycho-Social Aspects of Educating Epileptic Children: Roles for School Psychologists.
Quelle	In: School Psychology Review, 14 (1985) 2, S.196-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Drug Therapy; Elementary Secondary Education; Epilepsy; Learning Problems; Physical Disabilities; School Psychologists; Seizures; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Epilepsie; Lernproblem; Physical handicap; Körperbehinderung; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Anfallsleiden; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Epileptic children may have physical and emotional needs which can interfere with learning and socialization. Current prevalence estimates, definitions, and classifications of epilepsy are surveyed. Factors affecting the epileptic child's school performance and specific learning problems are addressed. Specific roles are presented for school psychologists in educating epileptic children. (Author/DWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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